Metoda blended learning

Autor:
Zespół Future Collars

System nauczania podlega nieustannym zmianom – szczególny wpływ na metody dydaktyczne ma rozwój nowoczesnych technologii, które znacznie ułatwiają przyswajanie wiedzy. Na popularności zyskują choćby platformy e-learningowe służące nauce za pośrednictwem internetu i z wykorzystaniem urządzeń mobilnych. Nauka online, która ma pewne ograniczenia, coraz częściej łączona jest z tradycyjnymi metodami. Takie kompleksowe podejście to blended learning – mieszane nauczanie, które daje liczne korzyści.

 

Blended learning – co to takiego?

Terminem blended learning (również b-learning), określana jest metoda nauczania tradycyjnego połączonego ze zdalnym nauczaniem e-learningowym wykorzystującym nowoczesne technologie. Nauczanie mieszane, nazywane też hybrydowym lub komplementarnym, polega w praktyce na zestawianiu ze sobą różnych form zajęć (np. indywidualnych i grupowych) i za pomocą różnych mediów (np. spotkania, webinary i projekty grupowe). W efekcie powstaje spójny i kompleksowy teoretyczno-praktyczny system dydaktyczny, który w zależności od przedmiotu nauczania, może obejmować rozmaite narzędzia.

Cele tej formy nauczania koncentrują się wokół samodzielnego przyswojenia wiedzy przez uczestnika za pomocą interaktywnych szkoleń oraz pogłębiania jej i ćwiczenia umiejętności podczas spotkań z trenerem i innymi uczestnikami. Optymalizacja wyników nauczania jest możliwa za sprawą dobierania najskuteczniejszych metod dla danego celu szkoleniowego.

Wydawać by się mogło, że blended learning to nowa metoda dydaktyczna związana z rozwojem nowoczesnych technologii. Nic bardziej mylnego – korzenie mieszanego nauczania sięgają lat 60. ubiegłego wieku, kiedy o e-learningu mogliśmy jedynie marzyć. Dziś b-learning jest powszechnie wykorzystywany w szkolnictwie Stanów Zjednoczonych i krajów Europy Zachodniej. Przybywa również wykładowców, którzy wdrażają nauczanie mieszane w Polsce. Nie bez powodu o blended learningu mówi się obecnie jako o jednym z wiodących trendów w projektowaniu szkoleń dla różnych branż i dla pracowników przyszłości.

 

Kiedy warto stosować nauczanie mieszane?

B-learning znajduje szerokie zastosowanie nie tylko w edukacji szkolnej i uniwersyteckiej czy w trakcie kursów językowych. Z korzyścią po metodologię mieszanego nauczania mogą sięgać również przedsiębiorstwa, którym zależy na rozwoju kompetencji pracowników. Taką możliwość daje im program dydaktyczny łączący zagadnienia teoretyczne z warsztatami umożliwiającymi praktyczne wykorzystanie zdobytej wiedzy.

Blended learning to olbrzymie wsparcie dla firm z różnych branż, które doskonale sprawdza się w nauczaniu osób dorosłych, mogących mieć już problemy z szybkim przyswajaniem nowej wiedzy.

 

B-learning – zalety mieszanej metody nauczania

Elastyczność, efektywność i kompleksowość – to jedne z wielu zalet blended learningu. Brak sztywnych ram sprawia, że program nauczania mieszanego może być swobodnie dopasowywany do potrzeb i predyspozycji danej osoby. Wysoki stopień personalizacji szkolenia ma przy tym olbrzymie znaczenie – błędnie skonstruowany b-learning może doprowadzić do spadku motywacji uczestnika, a tym samym do obniżenia skuteczności nauki. Ta może być wysoka dzięki pozyskiwaniu wiedzy z różnych źródeł, zarówno podczas tradycyjnych spotkań z mentorem, jak i za pośrednictwem internetu. Spójny program pozwala na powtarzanie i utrwalanie programu oraz wykorzystanie zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce. Atrakcyjna dla uczestników jest również różnorodność form zajęć.

To jednak nie wszystko – dodatkową korzyścią płynącą z wykorzystania blended learningu w nauczaniu pracowników jest znaczna oszczędność czasu. Brak konieczności dojazdu na miejsce stacjonarnego kursu oraz przeglądania wielu książek i internetu w poszukiwaniu potrzebnych informacji to olbrzymia wygoda. Dodajmy do tego jeszcze zdobywanie wiedzy w odpowiednim dla siebie tempie i możliwość śledzenia na bieżąco postępów – to sprawia, że mieszane nauczanie dobrze wpływa na motywacje uczestnika i jego regularność w nauce. Dodatkowym atutem b-learningu są atrakcyjne koszty nauczania.

 

Blended learning w nauce programowania

Blended learning jest jedną z najlepszych metod nauki pracowników z branży IT. Podczas kursów programowania w Future Collars wykorzystujemy mieszane nauczanie, by zmaksymalizować rozwój uczestników. Kompleksowe połączenie webinarów, spotkań 1 na 1, projektów zespołowych oraz innych form dydaktycznych pozwala nam wyposażyć uczestników szkoleń zarówno w wiedzę teoretyczną, cenione przez pracodawców umiejętności miękkie, jak i praktyczne umiejętności wykorzystywane w codziennej pracy. Dzięki temu są oni gotowi do podjęcia zatrudnienia już po zakończeniu nauki

Przeczytaj jeszcze więcej
CTO/CIO: mój rozwój

“CTO/CIO: mój rozwój — perspektywa CTO/CIO kobiet i CTO/CIO mężczyzn” – relacja z debaty w ramach Dnia kariery kobiety w IT 2021

Do debaty “CTO/CIO: mój rozwój — perspektywa CTO/CIO kobiet i CTO/CIO mężczyzn” zaprosiliśmy gości, którzy opowiedzieli o swojej drodze na najwyższe stanowiska w IT — oni osiągnęli sukces i dzielą się swoimi obserwacjami, co widzieli po drodze, co spowodowało, że dotarli na szczyt i czemu innym się to nie udaje. Rozmowę poprowadziła dr Aleksandra Suchorzewska, wybitna ekspertka, Dyrektor Zarządzająca, Technology Strategy & Advisory Lead w Accenture, a jej gośćmi byli:   Joanna Obstój – Dyrektorka Działu “CTO/CIO: mój rozwój — perspektywa CTO/CIO kobiet i CTO/CIO mężczyzn” – relacja z debaty w ramach Dnia kariery kobiety w IT 2021

I did it - debata DKKwIT

“I did it!” – historie kobiet, które zmieniły branżę na IT. Relacja z debaty w ramach Dnia Kariery Kobiety w IT 2021

Dorota, Izabela i Maja mogą powiedzieć z dumą: I DID IT! Zrobiły to — porzuciły dotychczasowe zawody, by wejść do IT. Wyszły ze strefy komfortu i zaczęły od nowa, ale już teraz wiedzą, że to była doskonała decyzja. Absolwentki bootcampów Future Collars odważnie patrzą w zawodową przyszłość, gotowe na nieustanną naukę i rozwój.  Panel dyskusyjny “I did it!” wśród uczestniczek i uczestników Dnia kariery kobiety w IT  cieszy się szczególnym zainteresowaniem. Nic dziwnego, “I did it!” – historie kobiet, które zmieniły branżę na IT. Relacja z debaty w ramach Dnia Kariery Kobiety w IT 2021

40 dyskusji, warsztatów i sesji speed mentoringowych oraz ogromna dawka wiedzy o branży IT – tak przebiegła 3. edycja Dnia Kariery Kobiety w IT

Przyszłość to technologia. Jakich kompetencji powinniśmy się uczyć? – relacja z debaty w ramach Dnia kariery kobiety w IT 2021

Jak kierować swoim rozwojem, żeby odpowiedzieć na wyzwania przyszłości? Jak kształtować swoją karierę? W jakim kierunku się kształcić lub dokształcać, by zapewnić sobie bezpieczeństwo na rynku pracy w perspektywie najbliższych lat? W ramach 3. edycji Dnia kariery kobiety w IT rozmawialiśmy o kompetencjach przyszłości, nie tylko w obszarze STEM (ang. science, technology, engineering, mathematics), o rozwoju kobiet i mężczyzn i o tym, jak się uczyć technologii, by stać się częścią gospodarki cyfrowej. Przyszłość to technologia. Jakich kompetencji powinniśmy się uczyć? – relacja z debaty w ramach Dnia kariery kobiety w IT 2021

Historia Mai, która zaryzykowała i znalazła satysfakcję w branży IT

Podczas krótkiej rozmowy Maja opowiedziała o swoim przebranżowieniu i jego powodach, największych wyzwaniach podczas kursu oraz o tym, jak Future Collars pomogło jej w zmianie życia zawodowego. Podzieliła się także radami dla naszych przyszłych i obecnych kursantów oraz swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi świata IT.   Zobacz nagranie:

Historia Doroty, która od zawsze interesuje się technologią i postawiła na rozwój swoich kompetencji

Podczas rozmowy Dorota opowiedziała o swoich zainteresowaniach, największych wyzwaniach podczas kursu oraz o roli Future Collars w jej życiu zawodowym. Podzieliła się także radami dla naszych przyszłych i obecnych kursantów oraz swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi pracy w IT. Zobacz nagranie:

Absolwenci: Historia Izy, która znalazła pracę przed zakończeniem kursu

Historia Izy, która znalazła pracę przed zakończeniem kursu

Podczas krótkiego wywiadu Izabela opowiedziała o historii swojego przebranżowienia, największych wyzwaniach podczas kursu oraz o tym, jak Future Collars przyczyniło się do znalezienia przez nią pracy. Podzieliła się także radami dla naszych przyszłych i obecnych kursantów oraz swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi pracy w IT.   Zobacz nagranie: