Mam buga i co dalej – jak poradzić sobie z błędem w kodzie?

Autor:
Zespół Future Collars
Mam buga i co dalej – jak poradzić sobie z błędem w kodzie?a

Pierwszy w życiu bug – pojawia się znienacka, praktycznie w ciągu kilkudziesięciu minut od rozpoczęcia nauki programowania. Zwykle związany jest z błędnie przepisanym kodem i nie sprawia wielu trudności. Gdy jednak wchodzimy na wyższy poziom i sami zaczynamy myśleć, jak stworzyć dany algorytm, bugi stają się naszym chlebem powszednim.

To jeden z tych kluczowych momentów, gdy podejmujemy decyzję: czy na pewno chcemy zostać programistami. Od tego, jak poradzimy sobie z rozwiązaniem problemu zależy nasza przyszłość. Spokojnie, są zasady, którymi warto się kierować, by uprościć proces szukania błędów w kodzie!

 

Bug – co to jest?

Bug (z angielskiego robak) to określenie na błąd w kodzie. Może mieć wiele przyczyn: literówki, błędy logiczne czy użycie niewłaściwych metod do rozwiązania problemu. Zwykle uniemożliwia skompilowanie programu, ale bywa, że pojawia się dopiero w trakcie jego pracy, sprawiając, że program przestaje działać. Może być też tak, że bug nie „wysypuje” programu, ale dostarcza błędne wyniki. Kluczowe jest to, że w dobrze napisanym kodzie nie powinno być żadnych bugów, a celem programisty jest to zapewnić.

 

Dokładna analiza to podstawa

Pierwszy i najważniejszy etap, którego absolutnie nie wolno pomijać, to dokładna analiza kodu. Gdy dopiero rozpoczynamy przygodę z nauką programowania często nie do końca rozumiemy jak nasz kod działa, dlatego tak ważne jest to, by dużo swojej energii włożyć w jego zrozumienie. Przepisywanie bez zrozumienia fragmentów z Internetu i podręcznika do niczego nas nie zaprowadzi.

 

Debugger prawdę powie

Kolejną umiejętnością, którą każdy programista powinien nabyć, jest korzystanie z debuggera. Praktycznie każde ze współczesnych środowisk programistycznych ma funkcje ułatwiające nam znalezienie błędu. Po pierwsze, większość środowisk zaznacza miejsca, w których są typowe błędy składni (źle zamknięty nawias, literówka itd.). Po drugie w trybie debuggingu możemy wykonać program linijka po linijce, sprawdzając, w którym miejscu pojawia się błąd. I po trzecie, najważniejsze: otrzymujemy informację z kodem błędu i jego słownym opisem.

 

I co dalej?

A jak już mamy tę wiedzę, to…pora na wrzucenie tekstu błędu do ulubionej wyszukiwarki internetowej. Zaczynamy od skopiowania całej treści błędu i przejrzenia otrzymanych wyników. Jeśli żaden z nich nie jest w stanie nam pomóc, okrajamy komunikat o błędzie ze zbędnych informacji i powtarzamy powyższe czynności tak długo, aż w końcu zrozumiemy, gdzie leży problem. Jeśli jesteśmy początkującymi programistami, zwykle błędy okazują się dość trywialne i z łatwością znajdujemy sposób na usunięcie buga. Potem robi się coraz trudniej, ale wraz z nauką programowania, rośnie nasza umiejętność szukania rozwiązań dla problemów.

 

A jeśli nic nie pomaga?

Rzadko, ale bywa i tak, że żadna z powyższych opcji nie pomaga. Wtedy warto z problemem się przespać (to naprawdę działa!) i spojrzeć na niego od innej strony. Każdy złożony algorytm da się podzielić na mniejsze, a wiele problemów można przetłumaczyć na przykład na język matematyczny i zamiast na stronach dla programistów, szukać rozwiązania na portalach matematycznych.

 

Bug nasz codzienny

Bugi się zdarzają, a radość płynąca z rozwiązania problemu jest jedną z przyjemniejszych emocji w procesie programowania. Wniosek? Bycie programistą, to zawód dla tych, którzy lubią szukać błędów i je naprawiać.

Przeczytaj jeszcze więcej
kosmos-juz-tu-jest

Kosmos już tu jest – potrzebujemy kompetencji, żeby z niego korzystać

„Każdego dnia korzystamy z technologii kosmicznych ponad 80 razy, nawet o tym nie wiedząc. Satelity stały się niewidzialną infrastrukturą, która napędza światowy biznes.” — powiedziała Justyna Redełkiewicz podczas swojego power speechu na Women in IT Day 2025, wydarzeniu organizowanym przez Future Collars – szkołę kompetencji cyfrowych (20.11) OBEJRZYJ: You Use Space Technology 80 Times a Day & Don’t Even Know It Dane z kosmosu: nowa Kosmos już tu jest – potrzebujemy kompetencji, żeby z niego korzystać

Cykl AI Blog

Dofinansowania dla osób z niepełnosprawnościami

Ponad 3,5 tysiąca zł stypendium stażowego oraz darmowy kurs online łączący analizę biznesową z AI — to oferta przygotowana przez Future Collars i Kontraktor Sp. z o.o. dla osób z niepełnosprawnościami. W projekcie „Dyplom i co dalej? Absolwenci z niepełnosprawnościami na rynku pracy”, współfinansowanym ze środków PFRON, uczestnicy mogą zdobyć kompetencje przyszłości i rozpocząć płatny, czteromiesięczny staż w nowoczesnych firmach technologicznych. Szkolenie „Analityk Biznesowy & AI” zostało stworzone z myślą o osobach, które Dofinansowania dla osób z niepełnosprawnościami

womeninitday-blogarticle

Kobiety kształtujące przyszłość technologii – Women In IT Day 2025

„Technologia rozwija się szybciej niż kiedykolwiek, ale jej przyszłość nadal w ogromnym stopniu zależy od kobiet” – tym zdaniem organizatorzy otwierają tegoroczną edycję Women in IT Day, jednego z najważniejszych międzynarodowych wydarzeń wspierających kobiety w branży technologicznej. Siódma edycja odbędzie się 20 listopada 2025 r., a jej hasło – „Kobiety kształtujące przyszłość technologii” – oddaje wyzwania i ambicje branży na kolejne lata. Women in IT Day Kobiety kształtujące przyszłość technologii – Women In IT Day 2025

54871282037_afb845d178_w

Polska potrzebuje cyfrowych kompetencji. Future Collars i Ministerstwo Cyfryzacji łączą siły w ramach PW eSkills

Polska potrzebuje cyfrowych kompetencji. Future Collars i Ministerstwo Cyfryzacji łączą siły w ramach PW eSkills Cyfrowe kompetencje to dziś fundament równości i rozwoju – dlatego nie możemy pozostawać bierni. Każdy powinien mieć szansę uczestniczyć w cyfrowej gospodarce – mówi Joanna Pruszyńska-Witkowska, CEO Future Collars. Future Collars – szkoła kompetencji cyfrowych dołącza do grona partnerów inicjatywy PW eSkills, wspieranej przez Ministerstwo Cyfryzacji. Celem współpracy Polska potrzebuje cyfrowych kompetencji. Future Collars i Ministerstwo Cyfryzacji łączą siły w ramach PW eSkills

Cykl AI Blog (10)

Espresso, firewall i multitasking. Historia Moniki Zawitowskiej, absolwentki kursu Cybersecurity

Espresso, firewall i multitasking. Historia Moniki Zawitowskiej, absolwentki kursu Cybersecurity Future Collars w rozmowie z Moniką Zawitowską – absolwentką kursu Cybersecurity. Monika przez wiele lat zajmowała się sprzedażą i zarządzaniem relacjami z klientami. Znała każdą technikę negocjacji, potrafiła rozwiązać konflikt zanim zdążył się na dobre rozpocząć – aż w końcu postanowiła spróbować czegoś nowego. Wybrała cyberbezpieczeństwo. Brzmi groźnie? Być może. Ale też niezwykle fascynująco. Jak Espresso, firewall i multitasking. Historia Moniki Zawitowskiej, absolwentki kursu Cybersecurity

I did it, Iwona Dregar (5)

Od humanistki do świata danych. Historia Iwony Dreger

Od humanistki do świata danych. Historia Iwony Dreger O bohaterce: Iwona Dreger – absolwentka kierunku humanistycznego, z doświadczeniem w sprzedaży i analizie danych. Dziś łączy swoje kompetencje z wiedzą zdobytą na kursach Future Collars, rozwijając umiejętności w obszarze analityki i programowania. Future Collars: Skąd wzięła się potrzeba zdobycia nowych kompetencji? Iwona Dreger: Potrzeba zdobycia nowych kompetencji jest umotywowana wieloma czynnikami. Pierwszy wiąże się z obserwacją zmian Od humanistki do świata danych. Historia Iwony Dreger